El ministro de Educación del Gobierno de España, Ángel Gabilondo, ha presidido el Consejo de Ministros de Educación de la Unión Europea cuyos miembros han apoyado de forma mayoritaria la propuesta de la Presidencia al próximo Consejo de Jefes de Estado y de Gobierno, de reducir el abandono escolar en Europa hasta el 10%, y de  incrementar hasta el 40% los ciudadanos hayan finalizado estudios universitarios, de Formación Profesional de Grado Superior o equivalente.

Esta es la principal conclusión alcanzada por la Presidencia de la UE y responde a la decisión del Consejo Europeo del mes de marzo en el que se acordó que la Educación debe ser una de las líneas fundamentales de actuación de la Estrategia Europa 2020. En el se subrayó que la educación es central en Europa para el bienestar de los ciudadanos y su desarrollo personal, para una salida sostenible de la crisis y la garantía de una empleabilidad que responda a sus necesidades inmediatas y futuras.

“Mejorar los niveles de educación es un objetivo prioritario para la próxima década en las políticas en Europa”, ha afirmado Gabilondo durante su intervención, para quien “dicho objetivo demandaba, al menos, un compromiso específico sobre el abandono escolar temprano y la educación superior”. El ministro español también ha recordado que serán los Jefes de Estado y de Gobierno en su reunión del 17 de junio los que establecerán los porcentajes numéricos definitivos para dichos objetivos.

La Presidencia Española ha incorporado al debate la importancia de la dimensión social de la educación, su relevancia como elemento fundamental para conseguir una recuperación económica ordenada y sostenible, que dé paso a un modelo de crecimiento basado en el conocimiento y en la igualdad de oportunidades. El Consejo ha acordado, asimismo, potenciar la iniciativa “Nuevas capacidades para nuevos empleos”. Uno de los principales objetivos de esta iniciativa es la de ayudar a Europa a mejorar sus perspectivas de trabajo a largo plazo de los recursos humanos de la UE a través de la adquisición –y puesta al día –de las competencias.


Internacionalización de la Educación Superior

El desarrollo y la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior ha hecho más atractiva internacionalmente hablando, este tipo de de formación en la Unión Europea. Por eso, los ministros de Educación consideran fundamental extender vínculos y relaciones con terceros países, ajenos a la UE, que permitan el intercambio de talento y la circulación de experiencias.

La cuarta conclusión adoptada por el Consejo de ha sido instar a los Países Miembros a adoptar una intensa cultura internacional en las instituciones de educación superior, incrementando su actividad y su dimensión global. Además, se ha invitado a la Comisión a desarrollar una estrategia europea en este sentido, que coordine las distintas iniciativas ya existentes y promueva la proyección internacional de la educación superior de la UE.

Por último, el Consejo de Ministros de Educación ha analizado las conclusiones de la Conferencia Ministerial aniversario de Bolonia Hungría/Austria 2010 y segundo Foro de Actuación de Bolonia, y ha estudiado Programa de trabajo de la futura Presidencia belga.


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